2019年1月10日下午，应学校科学技术处处长、环保多相流高效分离技术与设备团队负责人陈家庆教授邀请，国家自然科学基金杰出青年基金获得者、清华大学航天航空学院副院长、博士生导师曹炳阳教授应邀来校举办2019年度国家自然科学基金项目申报专题辅导报告，并与教师座谈交流。焦向东副校长与相关职能部门负责人全程参加此次活动，环保多相流高效分离技术与设备团队教师刘美丽副教授、博士后蔡小垒和孔令真、博士生王强强和丁国栋、硕士生张雪和刘文津等参加了专题辅导报告，博士后蔡小垒和孔令真还参加了座谈交流。

　　在基金项目申报专题辅导报告时段，曹炳阳教授首先详细介绍了自己的基金历程，从传承(Inherit)、新选择(Restart)、深入(Go-further)、立地(Application)、新发现(Original)、带动作用(Effects)等六个方面，分享了从自身博士在读期间参与承担过增元院士牵头的国家自然科学基金重大项目、2006年获批青年基金项目、2013年获批优秀青年科学基金项目，到2018年获批杰出青年科学基金项目过程中学术思想的总结凝练和提升过程，号召工科教师在高度关注科学问题的同时，也要高度关注研究成果的实际应用，这样方能使自身的研究工作愈行愈远、愈行愈稳。在此基础上，曹教授从“申请过程10问”着眼，就项目选题和整体方案、研究价值、科学问题、创新性、研究内容和方案、逻辑表达、题目和摘要、申请书外观等阐述了自己对基金项目申请书的理解，尤其强调基金项目申请书不能有“一招致败”之处。曹炳阳教授最后总结认为，基金项目申请书的研究内容要大处着眼、小处入手、空处用心，要脚踏实地提升格局，努力取得评审人的信任。

　　为进一步助力青年教师专业成长，珍惜与学术大家的学习机会，讲座结束后，教师发展中心特意组织20余名教师与曹炳阳教授进行了面对面的座谈交流。曹教授与大家坦诚分享了自己在教学、科研、行政管理工作等方面协调发展的心得体会，介绍了自己如何基于对人才培养工作的主动投入和学校的指导帮助而获得清华大学青年教师教学优秀奖，强调了基层一线多方面工作锻炼对青年教师成长的重要性；并详细解答了老师们关于国家自然科学基金申报、教学科研相互促进相互融合等方面的疑惑，鼓励在座教师应面向国家重大需求，长期规划，潜心研究，形成稳定的研究方向。在研究过程中保持谦虚严谨的学术态度，积极走出校门参加本领域的学术交流，以饱满的精神状态提高工作效率。

　　参加此次活动的教师一致认为，曹炳阳教授的基金申报辅导报告令人耳目一新，视角新颖独特，理解思考有深度，不仅是一场基金申报撰写技巧方面的辅导讲座，更是一场科研工作心路历程的分享交流。